Unha verdade incómoda

Documental de Davis Guggenheim e Al Gore “An inconvenient truth” (2006)


www.Tu.tv

Trátase dun documental sobre o quentamento global que, á marxe do toque sensacionalista que ten, paréceme interesante para traballar en educación secundaria dende a perspectiva interdisciplinaria ciencia, tecnoloxía e sociedade e de forma coordinada entre varios departamentos.

E para incentivar o debate, non está de máis presentar a outra versión da historia. Témola neste documental titulado “O gran timo do quentamento global“:

Por unhas razóns u outras, o clima cambia e o planeta contamínase, non o imos negar. Dende o punto de vista da tecnoloxía, parte da solución comprende a eficiencia enerxética, as fontes de enerxía renovables e novas políticas enerxéticas. O desenvolvemento e a dispoñibilidade de novas tecnoloxías enerxéticas limpas son clave para controlar o quecemento global. Unha gran parte da tecnoloxía capaz de inverter os efectos do quentamento global xa existe, pero falta a xeneralización no seu uso. Aínda se están a investigar e a desenvolver novas tecnoloxías á marxe dos intereses económicos e políticos.

Para reflexionar: Dende un punto de vista tecnolóxico, que responsabilidade temos como persoas consumidoras e usuarias de tecnoloxía? Que podemos facer nós individualmente para axudar a reducir o quentamento global? Que políticas tecnolóxicas e económicas cres necesarias?


Feísmo

Un colega dicíame o outro día que en Galicia non hai “feísmo“, senón moita creatividade dos seus habitantes. É un xeito de velo. O que para min está claro é que a arquitectura, a enxeñería e calquera intervención humana no territorio debe ser respectuosa con el.

Pois hoxe atopeime cun vídeo que fala precisamente diso. Corresponde a unha conferencia do coordinador do Proxecto Terra do C.O.A.G., D. Xosé Manuel Rosales Noves, na que resalta que a capacidade exemplarizante correspóndelle á Administración, e que non se debe responsabilizar do feísmo unicamente á cidadanía, como fai o xornal La voz de Galicia.

Podes ver aquí o vídeo do que falo:

[youtube: Feísmo]

O Proxecto Terra é un proxecto de intervención educativa dirixido ás distintas etapas da educación obrigatoria co obxectivo de mellorar o coñecemento que os escolares deben ter sobre a nosa arquitectura e a identidade territorial.


O avance das telecomunicacións

Imaxínate un mundo sen teléfono móbil, televisión ou internet. Hoxe en día para nós é case impensable, pero os nosos pais e avós viviron a súa infancia sen todo iso.

teléfono móbil Siemens C21 (1980)Que medios de comunicación existían cando o teu pai ou a túa nai tiñan a túa idade? Investiga o mesmo cos teus avós. Failles unha entrevista (Como se comunicaban cos familiares e amigos, como pasaban o tempo, como se informaban das novas, etc.) e amplía a información buscando en internet, resaltando os cambios habidos ata o día de hoxe.

Aquí van algunhas ligazóns útiles para o teu traballo de investigación:

Podes darte un paseo polo Museo Virtual das Telecomunicacións para coñecer o pasado, presente e futuro das telecomunicacións.

Outro sitio útil é o que nos ofrece a Fundación Telefónica. Alí podemos aprender cómo funcionan múltiples trebellos destinados á comunicación e a súa historia mediante animacións, experimentos e actividades diversas.

Na sección de ligazóns podes atopar máis información sobre as tecnoloxías da comunicación.


Gravación e reprodución de música

musicaA tecnoloxía cambia as nosas vidas a unha velocidade vertixinosa. Un exemplo moi claro é a música.

Os da miña quinta coleccionabamos cintas de cassette e cando os cartos o permitían engadiamos un novo LP á colección. O rebobinado con boli bic e o “chis chis” do tocadiscos hai tempo que non forman parte das nosas vidas, pero a gravación e reprodución de música ten só 130 anos de historia.

fonógrafoO primeiro trebello que se inventou capaz de gravar e reproducir son foi o fonógrafo. Inventouno Thomas Alba Edison en 1877.

Utilizaba un sistema de gravación mecánica analóxica no cal as ondas sonoras transformábanse en vibracións mecánicas mediante un transductor acústico-mecánico. As vibracións moven unha agulla que labra un surco irregular nun cilindro de cartón recuberto de estaño, cuxo eixe está roscado para proporcionarlle un desprazamento lateral.

Para reproducir o son outra agulla segue os surcos marcados no cilindro e transmite esas vibracións ó diafragma dunha bocina, que as converte en ondas sonoras.
fonógrafo

Podes ver unha animación en www.ieee-virtual-museum.org e en “retrospectiva del sonido” podes atopar algo de historia sobre estas “máquinas parlantes”.

A cousa foi evolucionando a partir de aí: o gramófono, o tocadiscos, o cassette, o reproductor de CD, e agora os mp3. Que virá proximamente?

Propoño unha tarefa de procura de información en internet: investiga cómo funciona un calquera deses trebellos e elabora un traballo no que se explique cómo grava e reproduce son .