tecnoloxia.org

Tecnoloxía na Educación Secundaria

Libro: Computación Física en Secundaria

Vía BricoGeek atopei o Libro Computación Física en Secundaria, de Marco Antonio Rodriguez.

Inclúe interesantes e orixinais proxectos e explica as instrucións básicas de programación de xeito moi claro e sinxelo, polo que pode resultar útil para xente que se está a iniciar con arduino.

Ten algunhas prácticas con PHP+MySql, e proxectos con ScratchBoard e con Arduino+Processing.

picoboard.pngScratch é un entorno de programación visual pensado para nenos e nenas de primaria, anque tamén pode valer para secundaria. O que non coñecía é a existencia da placa controladora PicoBoard o ScratchBoard para deseñar animacións e xogos que responden aos datos procedentes do exterior.

Gustoume moito o proxecto do cacto virtual que medra cada vez que regas unha maceta provista dun sensor de humidade.

cactus_scratch1.jpgcactus_scratch2.jpg

Inclúe tamén algúns proxectos con Arduino e Processing, e os exemplos propostos para schatch poderíanse desenvolver tamén coa tarxeta arduino.

Pódese descargar po 6 € desde lulu.com, ou tamén podedes mercar o libro encadernado, pero xa son 34 €.

O libro distribúese baixo unha licencia Creative Commons, o que permite distribuír o material como se queira sempre que se faga constar a súa orixe, e tódalas ganancias recibidas serán reinvertidas en novas edicións e en novo material para o seu proxecto tecno-educativo.…

Os electróns móvense motivados polas electroas!!??

Non podo deixar de alucinar ao ver os libros dixitais de Digital-Text, concretamente o tema de circuítos eléctricos de 1º e 2º de ESO.

Mirade como explican a diferencia de potencial (Fai clic na imaxe para ampliala):

digital-text.png

Vaia! Así que os electróns móvense a través dun condutor porque están motivados por electroas que se atopan ao final do camiño!

Desgraciadamente é algo habitual atopar nos libros de texto imaxes sexistas e linguaxe sexista, pero había tempo que non atopaba unha imaxe sexista tan lamentable e patética.

Aparte disto, as explicacións tamén deixan moitísimo que desexar. Hai unha falta de rigor alucinante, e incluso resulta insultante, pois trata ao alumnado de 12-13 anos como se fose estúpido.

Pódense explicar estas cousas de xeito sinxelo, adaptando os contidos á idade do alumnado, pero nunca perder o rigor científico. O potencial non é ningunha “motivación”, a intensidade non mide o “número” de electróns por segundo, os enchufes non son “xeradores” de corrente alterna, a potencia non é a “rapidez á hora para realizar un traballo”, e un longo etcétera.

Vamos, que se analizamos a fondo o material non sei se é máis grave a imaxe do electrón saído que corre detrás da electrona cursi cun laciño ou a cantidade de erros conceptuais que transmite este libro dixital.

Outra cousa que me chama a atención é que este contido estea dirixido ao ensino da tecnoloxía. Dígoo porque un dos obxectivos principais do estudo da electricidade en tecnoloxía debe ser, e así o marca o currículo, o deseño de circuítos que cumpran unha función predeterminada, o que constitúe a actividade tecnolóxica, sen embargo é algo que non se traballa nesta unidade, que aborda os contidos só dende o punto de vista … ía dicir científico, pero por suposto que tampouco.

Dito isto, resulta alucinante que Digital-Text sexa unha das empresas que recibiu subvencións para dotar de libros dixitais ao plan Escola 2.0 que está impulsando o goberno. Estamos pagando esta bazofia?

Reafirmo o meu convencemento: Non aos libros de texto, nin analóxicos nin dixitais.

(Atopeino grazas a @jordijubany que ligou ravalnet.org)