tecnoloxia.org

Tecnoloxía na Educación Secundaria

Esculturas sonoras con motorciños e máis

Non fai falta alta tecnoloxía para facer instalacións tecnoartísticas. O artista suízo Zimoun utiliza no seu traballo pequenos motores de corrente continua, un compresor de aire e outros elementos para facer as súas esculturas. Tamén dános novas ideas e modelos de vibrobots.

O resultado pódelo ver neste vídeo: Paisaxes sonoras e en movemento do máis orixinal.


[Zimoun : Sound Sculptures & Installations from ZIMOUN on Vimeo.]

(Visto en Make)

Aumented sound

Xa escribín varias veces neste blogue sobre a realidade aumentada, que consiste en engadir información virtual á información física existente. En tódolos exemplos o que vemos é a inclusión dunha imaxe virtual no mundo real, podendo interactuar con ela.

Hoxe vin en Alg-a outra experiencia destas, pero no canto de imaxes o que se utiliza é son. Aumented Sound é un proxecto que amplía o son de obxectos. A idea básica é engadir unha capa máis á realidade de son dun obxecto utilizando unha aplicación desenvolta en openframeworks e en supercollider.

Aquí podes ver un vídeo de exemplo de interacción virtual nun espazo físico que ten como consecuencia a produción de son. Na área delimitada por un azulexo engadimos unas bolas virtuais que ao chocar producen distintos tipos de sons nas colisións.


Augmenting sound. Space 1 Bath. Video 2 from berio on Vimeo.

Tes máis información en Alg-a, “comunidade subacuática de arte e acción libre”.…

O espectro electromagnético segundo Cuarto Milenio

Se vedes Cuarto Milenio non vos creades nada do que alí se di.

Son múltiples e variadas as estupideces que contan, pero hoxe leveime as mans á cabeza. Mirade este vídeo:

youtube:Espectro electromagnético segundo Cuarto Milenio

Así que as ondas sonoras (mecánicas) son ondas electromagnéticas!!!

Vaia! Non sei entón cómo podo explicar na ESO o funcionamento dun micrófono, un altofalante, o sensor ultrasónico que usan os robots de Lego cos que traballamos, o Bluetooth, a radio, a telefonía móbil, e un longo etcétera. Tremenda burrada!

En fin, tedes unha crítica moi boa en wisphysics. Recoméndovos a lectura (ou pode que a poña obrigatoria en clase)

Segundo un reciente estudio sobre Percepción social da Ciencia e da Tecnoloxía, a fonte de información que se cita maioritariamente é a televisión (82,3%). Preocúpame ese dato, pois se a fonte principal de información son programas como o de Cuarto Milenio creo que é mellor que a xente non se informe :-(…